教学定位
自 1961 年成立以来，法国ISTEC高等科学技术与经济商学院一直将经济、生态和社会发展融入教学中，因为这些变化时刻影响着其教学的各个方面。因此，60多年来，学校始终秉承预测企业需求，陪伴年轻人的个人和职业成长，培养充满好奇心、责任心、有胆识的以及能在快速发展的世界中随机应变的管理人才。
越来越多的企业意识到，在资源有限的情况下，追求无限的增长是不可能的。基于此认知，企业已经开始调整并采取新的商业模式。
教育背景
这些创造价值和盈利的新方式与人们的期望，尤其是与越来越多年轻人的愿景相符。他们关注保护地球资源、企业活动的社会影响以及企业和其代表的道德准则。他们希望从事有意义的职业活动。他们以人为本，关注社会问题，通过创建协作、公平和负责任的替代方案，来改变我们的社会，重塑社会的运作模式。我们会见证这一集体的觉醒、他们在地方和世界范围内都产生了巨大的影响力。
教学现状
然而，所有受访的企业、协会团体的负责人以及地方政府代表都强调，目前的年轻毕业生尽管意识到这种变革，有积极性和动力，但在寻找新的商机和采取必要的跨学科方法方面还缺乏训练。
因此，ISTEC决定通过以新商业模式为视角对其所有教学内容进行改进。
积极教学法
本校一直一直倡导积极教学法，引导学生积极参与变革，帮助其认识到未来在社会和职业方面
的责任。延续历史传统，ISTEC特别将其学术研究和教学法应用于整个市场营销领域的相关主题。
创新课程模块
加密货币– 新型融资方式:
该课程介绍企业在整个生命周期中的各种融资方式。学生们研究这些与金融技术和金融创新（Fintech）所带来的去中介化动态相关的“新型”融资方式。
“Echecs & Mat!” “象棋游戏”研讨会
该研讨会的目标是通过有趣的方式学习国际象棋，借此培养学生的知识（好胜心、忍耐力、数理逻辑、分析能力等）和技能（战术、开局、结局、将军等）。
ISTEC的教学团队
学校的师资队伍由多个学科的常任教授组成，包括：
● 拥有博士学位或高等教育文凭的研究教授和常任讲师；
● 来自商界的高级讲师和企业界专业人士：经验丰富的高管、顾问或企业领导；
有了上述专业教师们的理论引领，再加上行业专家们对实践活动的干预和指导，如此一来，学生便能将知识的吸收和职业的实践不断地结合在一起。
ISTEC的科研工作
自 2019 年起, ISTEC的研究在CERI（ISTEC科研中心）内组织起来，旨在启发和引导每位学生逐步学习新商业模式，以建立一个负责任的、团结互助的社会为目标。目前，科研工作主要围绕三大领域展开：创新商业模式、地球与人类、以及组织学。
学术指导委员会
学术指导委员会由学校的常任教授和学生代表组成，他们会：
●参与制定课程目标；
●确定课程清单、学时、学分和教学模式；
●研究CPP（课程项目委员会）的建议、结果和学生评估；
●根据 RNCP和认证标准把控项目质量。
专业指导委员会
●在经济领域、投资机构、认证机构和学员当中为项目课程背书；
●验证项目计划的相关性；
●确定学生所需技能；
●对职业和就业进行前瞻性监控。
