教学定位

自 1961 年成立以来,法国ISTEC巴黎商学院一直将经济、生态和社会发展融入教学中,因为这些变化时刻影响着其教学的各个方面。因此,60多年来,学校始终秉承预测企业需求,陪伴年轻人的个人和职业成长,培养充满好奇心、责任心、有胆识的以及能在快速发展的世界中随机应变的管理人才。

越来越多的企业意识到,在资源有限的情况下,追求无限的增长是不可能的。基于此认知,企业已经开始调整并采取新的商业模式。

教育背景

这些创造价值和盈利的新方式与人们的期望,尤其是与越来越多年轻人的愿景相符。他们关注保护地球资源、企业活动的社会影响以及企业和其代表的道德准则。他们希望从事有意义的职业活动。他们以人为本,关注社会问题,通过创建协作、公平和负责任的替代方案,来改变我们的社会,重塑社会的运作模式。我们会见证这一集体的觉醒、他们在地方和世界范围内都产生了巨大的影响力。

教学现状

然而,所有受访的企业、协会团体的负责人以及地方政府代表都强调,目前的年轻毕业生尽管意识到这种变革,有积极性和动力,但在寻找新的商机和采取必要的跨学科方法方面还缺乏训练。
因此,ISTEC决定通过以新商业模式为视角对其所有教学内容进行改进。

积极教学法

本校一直一直倡导积极教学法,引导学生积极参与变革,帮助其认识到未来在社会和职业方面
的责任。延续历史传统,ISTEC特别将其学术研究和教学法应用于整个市场营销领域的相关主题。

创新课程模块

加密货币– 新型融资方式:
该课程介绍企业在整个生命周期中的各种融资方式。学生们研究这些与金融技术和金融创新(Fintech)所带来的去中介化动态相关的“新型”融资方式。
 
“Echecs & Mat!” “象棋游戏”研讨会
该研讨会的目标是通过有趣的方式学习国际象棋,借此培养学生的知识(好胜心、忍耐力、数理逻辑、分析能力等)和技能(战术、开局、结局、将军等)。

ISTEC的教学团队

学校的师资队伍由多个学科的常任教授组成,包括:
拥有博士学位或高等教育文凭的研究教授和常任讲师;
来自商界的高级讲师和企业界专业人士:经验丰富的高管、顾问或企业领导;

有了上述专业教师们的理论引领,再加上行业专家们对实践活动的干预和指导,如此一来,学生便能将知识的吸收和职业的实践不断地结合在一起。

ISTEC的科研工作

自 2019 年起, ISTEC的研究在CERI(ISTEC科研中心)内组织起来,旨在启发和引导每位学生逐步学习新商业模式,以建立一个负责任的、团结互助的社会为目标。目前,科研工作主要围绕三大领域展开:创新商业模式、地球与人类、以及组织学。

学术指导委员会

学术指导委员会由学校的常任教授和学生代表组成,他们会:
参与制定课程目标;
确定课程清单、学时、学分和教学模式;
研究CPP(课程项目委员会)的建议、结果和学生评估;
根据 RNCP和认证标准把控项目质量。

专业指导委员会

在经济领域、投资机构、认证机构和学员当中为项目课程背书;
验证项目计划的相关性;
确定学生所需技能;
对职业和就业进行前瞻性监控。

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